تاثیر حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارآمدی، وضعیت هدف محور- فعالیت محور و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
- نویسنده احمد قطبی ورزنه
- استاد راهنما مهدی ضرغامی پروانه شفیع نیا
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارآمدی، وضعیت های هدف محور - فعالیت محور و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت می باشد. روش تحقیق حاضر نیمه تجربی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویی بودند که واحد تربیت بدنی 1 را انتخاب کرده بودند (140=n). پرسشنامه تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ،1993) به صورت تصادفی بین 100 نفر توزیع گردید و از بین آنها 32 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدندکه در دو گروه قرار گرفتند (16 نفر گروه هدف محور و 16 نفر گروه فعالیت محور). این تحقیق شامل دو تکلیف بود (تکلیف غیر رقابتی و تکلیف رقابتی). در تکلیف غیررقابتی شرکت-کنندگان از دو فاصله 1/37 و 3/37اقدام به پرتاب دارت می کنند اما در تکلیف رقابتی شرکت کنندگان از فاصله 2/37 دارت ها را پرتاب می کنند و بازخورد (مثبت، منفی و متغیر) دریافت می کنند. هر تکلیف شامل 24 کوشش می باشد که شرکت کنندگان در پیش آزمون و کوشش های 8، 16 و 24 اقدام به تکمیل کردن پرسشنامه های مقیاس خودکارآمدی (فلتز و چیس،1989)، صفحه عاطفی (راسل و همکاران،1989) و مقیاس حالت هدف محوری (اسوباک و مورگاتروید،1985) می کنند. پایایی پرسشنامه های تسلط فعالیت محور، صفحه عاطفی، مقیاس خودکارآمدی و مقیاس حالت هدف محوری به ترتیب برابر 0/73، 0/83، 0/83و 0/78 برای آیتم فعالیت محور و 0/83 برای آیتم هدف محور به دست آمد. نتایج نشان داد که بین شرکت کنندگان هدف محور و فعالیت محور در خودکارآمدی، خوشایندی و بازگشت میان حالت ها تفاوت معنی داری وجود دارد که در متغیرهای خودکارآمدی و خوشایندی گروه فعالیت محور در دو تکلیف بهتر عمل کرده بودند. علاوه بر این نتایج نشان داد که بین شرکت کنندگان هدف محور و فعالیت محور در عملکرد تفاوت معنی داری وجود ندارد.
منابع مشابه
تأثیر حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت
پژوهش حاضر به منظور بررسی حالت های فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر ادراک کارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت در تکالیف آسان و مشکل اجرا شد. در این راستا پرسشنامة تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ، 1993) بین 140 دانشجوی پسر توزیع شد و در نهایت براساس نمره های به دست آمده در پرسشنامه، 32 نفر به صورت تصادفی در دو گروه 16 نفری هدف محور و فعالیت محور قرار گرفتند. هر تکلیف شامل 3 بلوک 8 کوششی و...
متن کاملتأثیر حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت
پژوهش حاضر به منظور بررسی حالت های فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر ادراک کارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت در تکالیف آسان و مشکل اجرا شد. در این راستا پرسشنامة تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ، 1993) بین 140 دانشجوی پسر توزیع شد و در نهایت براساس نمره های به دست آمده در پرسشنامه، 32 نفر به صورت تصادفی در دو گروه 16 نفری هدف محور و فعالیت محور قرار گرفتند. هر تکلیف شامل 3 بلوک 8 کوششی و...
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملبررسی عملکرد حرکتی، ادراک کارآمدی، انگیختگی و خوشایندی بر اساس تسلّط فراانگیزشی و شرایط تکلیف
متن کامل
تاثیر کانون توجه در شرایط تمرین کم‌خطا و پرخطا بر عملکرد و یادگیری مهارت پرتاب دارت
هدف مطالعه حاضر بررسی اثر تعاملی نوع دستورالعمل کانون توجه و دو شیوه یادگیری (کم‌خطا و پرخطا) بر عملکرد و یادگیری مهارت پرتاب دارت بود. این احتمال وجود دارد که با تغییر دشواری کارکردی تکلیف، نوع دستورالعمل کانون توجه اثر متفاوتی بر عملکرد داشته باشد. تعداد60 دانشجوی دختر به طور تصادفی در شش گروه درونی-کم‌خطا، بیرونی-کم‌خطا، کنترل-کم‌خطا، درونی-پرخطا، بیرونی-پرخطا و کنترل-پرخطا قرار گرفتند. گرو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023